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不妨大聲說:我讀書!

        年紀越大,問題越多。

        我不斷的問自己,尤其是生命里經常出現的主題:家庭、文學、學習與智慧,究竟有什麼意義?為什麼有這樣的意義?為什麼是這樣的意義而非那樣的意義?這樣的意義,能不能用最精簡的語言來說清楚?意義,是理解的可能。諸如此類的問題,往往會歸結到這樣的提問:我要什麼?我能付出什麼?

        學習的動力來自自覺。這已很難,但不足夠。學習的成果來自實踐,把所學訴諸行動,持之以久,化為自己生命里的一部分。鼓勵別人學習,自己要先學習。更重要的是:學習的力量必須在自己身上顯現。所謂力量,是以驚濤駭浪拍擊自己的生命,是以滴水穿石展示所學的成果。成果是指自我的轉化與提昇,以及為群體帶來建設和改變。二合為一,即是活出生命的意義。

        學習的驚人力量,其實來自我們把所學的內容,用自己的生命來映照與融合。讀一本書,可以輕鬆可以嚴肅。但給自己一些機會和時間,學習在字里行間找到觸動生命的內容。有時劃線或打星號,有時寫點觀感或筆記,有時掩卷思考或反身自省。如果閱讀對我們而言是重要的事,我們一定會遇見喜歡的書,並在書里找到驚喜與助益。

        有些人常說自己忙到沒時間讀書。忙於工作、家務、應酬或休閑。是嗎?我沒問。因為忘記的事都不重要,沒去做的事都無意義。我們忘了吃飯,因為不重要;沒去幫助別人,因為心無餘閑,行無餘力,找不到意義。所以,意義的第二個“意義”是:我自由,我選擇,然後我負責。自由與選擇不難,最難是負責。愛人如此,愛書如此。

        所以,讀書要理性消化,要感性相許。書籍幫我們走過生命的風風雨雨,化生命的鉛鐵為黃金。我們必須提問、思考和化解。這是理性。然而,愛的唯一理由就是愛,里頭有承諾,可以為之生為之死,可以大聲公告天下。

        然而,愛情畢竟是私密的事。生命各有不同,閱讀因而非常個人。讀書的終極意義是明白事理,包括明辨是非和為人著想。包括放下自我與虛懷若谷。

        不必要時小聲說,像戀人的輕聲細語。最好不說,像溫柔體貼。

        這是書本沈默的理由,卻在我們的生命里震動心弦。

        讓我們如此學習。

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