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拒絕標簽,為寬容而寫

      這是一本非常感人的書,且引起很多回響。很多人在看這本書的時候,都把焦點放在艾琳·古薇爾老師身上,說她是教育者的典範。有者更說這本書是所有教育者必看的一本書。

      因爲,古薇爾老師不分彼此的愛心和關懷,而讓一群被人放棄的“問題學生”從此走上不一樣的人生道路。她通過閱讀和獨具心裁的校外教學,讓這些攜手槍,混黑幫,經常嗑藥毆鬥的學生,認識到其實不只自己還可以改變,更可以去改變其他人。

      我不否認古薇爾老師定下的“為寬容而讀”教學方法,以及她對教育的熱愛和耐心確實讓我覺得敬佩,認爲有這麽一位好老師是學生的福氣,更是社會的幸運。不過,這本書給予我更大的震撼的,卻是這些日記中所寫出的種族衝突!

      這或許是因爲我也是處於一個多元種族的國家,且這裡的種族歧視不能不謂嚴重。看到自由寫手在日記裏說他們高一的生活,我是越看越驚愕。他們說,他們只和同種族的人相處,他們出門都必須小心不被子彈射中,或是躲避另一種族的幫派突然的襲擊、圍毆。因爲不同種族,所以就是敵人,就不能和平相處,更不需要去了解是否真的是那樣一個難以相處的人。甚至,因爲“你”的膚色和“我”不一樣,所以“我”就要毆打“你”、開槍打“你”!

        天啊!我們會不會也變成這樣?不要!我絕對不要!

        這樣的想法雖然看起來很突兀,但我在閲讀的當下確實是這樣想的。想想我們身邊的人與事,有哪一些不是先看膚色的?馬來人一定是懶惰的,華人一定是有錢的,印度人?哈!他們更是一群被忽略的三大種族之一。報紙刊登一些社會新聞,儘管新聞内容不提當事人,尤其是犯罪者的種族,但是仍有很多人會自然的說,這種事情一定是某某種族的人干的。爲什麽我們要這樣為其他人貼上標簽?

      現在,我國的國民團結正處於三岔路口。我國有很多以種族主義撈取政治資本的政客時不時在那裏煽動種族衝突,也有很多人或團體已經意識到種族主義不利于國民團結和國家發展。但是當我們仍然先入爲主的以膚色為別人貼上標簽,我們要如何達至團結?

      “爲什麽我們不在乎花生的外在,卻爲了人的膚色而互相傷害?”(第51頁)
      “衝突無法解決問題,只是讓問題更加惡化而已。”(第52頁)
     “絕對不要對人產生集體歧視。把人歸為一類並貼上標簽太容易了,但猶太大屠殺就是這樣開始的。(第55頁)

      古薇爾老師的“爲了寬容而讀”教學和選書,讓這班原本也是種族主義者的學生漸漸了解到這種族對立是多麽愚蠢的想法。這些來自不同種族的學生先是了解而後接納彼此,之後他們更選擇了將這寬容以文字宣揚出去,企圖也讓203教室以外的人了解偏執的可怕和寬容的美好。在此書尾聲有這麽一段文字:

      “自由寫手把這本書當成接力賽的第三榜。安妮的故事啓發了莎拉塔,莎拉塔被譽爲‘現代版的安妮·法蘭克’,莎拉塔把接力棒交給自由寫手。希望本書可以鼓勵你提起筆,成爲改變的催化劑,鼓勵你成爲接力棒的第四棒。(第303頁)

      他們的經歷讓我頓悟寬容纔是唯一解決問題的方法,而了解正是關鍵所在。我們必須從現在就去了解並接納友族同胞,而不是讓情況惡化到互相殘殺的地步才說,這樣是不對的。改變,應該從現在開始,從自己開始。

      看完此書,我不只覺得這是一本每個教育者應該讀的書,更是每個受種族主義影響的人,每個生活在多元種族國家的人應該看的書。

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